ViaJura

Ich sitze gerade in Vorbereitung auf die intensive Lernphase vor den Klausuren vor dem Buch “Lernen zu lernen” von Werner Metzig und Martin Schuster (danke für die Empfehlung an Jurakopf). Ich habe gerade mal die Loci-Methode ausprobiert (der Name kommt vom lat. locus = Ort, Platz) und bin recht überrascht, mir fällt es damit echt leichter vor allem Gutachten-Schemata im Kopf zu behalten.

Das ganze ist schon recht alt, wie ein Blick auf Wikipedia verrät. Und dadurch wohl besonders bewährt.

Im Grunde funktioniert es wie folgt: ihr nehmt einen Weg, den ihr oft geht, den ihr euch also auch in all seinen Facetten vorstellen könnt. Davon sollte man ja in seinem Leben einige haben. Auf diesem Weg sucht ihr euch markante Punkte raus, z.B. einen Supermarkt oder eine Straßenbahnstation. Schreibt euch am besten die Unterteilung auf. Danach nehmt ihr euch eure Liste mit Gegenständen oder wie in meinem Fall ein Prüfungsschema und verbindet diese in der Abfolge gleichmäßig mit den gedanklichen Wegpunkten (es sollte wirklich von Anfang bis zum Ende gehen, wenn ihr mehr Wegpunkte als Lernobjekte habt, ist das kein Problem, verteilt es halt nur gleichmäßig). Jetzt kommt der abstrakte Teil: ihr müsst beides bildlich miteinander verbinden: Wenn ihr z.B. das Paar “Supermarkt gehört zu Gesundsheitsschädigung” (aus dem Schema §223 StGB) habt, dann lasst eure Phantasie etwas spielen. Mir würde jetzt dazu einfallen, das dort eine Werbung im Fenster hängt, die Gammelfleisch anpreist. Ihr habt jetzt also die Kombination “Supermarkt – Bild: Supermarkt mit Werbung für Gammelfleisch – steht für: Gesundheitsschädigung”. Und das macht ihr mit allen Punkten.

Das hört sich erstmal viel an, ist aber sehr effektiv. Man sitzt ungefähr 10-15 Minuten davor, das Wissen sitzt dann aber recht tief, so wie ich das jetzt im Laufe des Abends mitbekommen habe (habe einen Pause von mehr als einer Stunde gemacht und das gleich folgende Beispiel trotzdem fehlerfrei rezepieren können). Ich werde morgen früh, nach dem Aufstehen, es nochmal ausprobieren und dann an diese Stelle ein Update schreiben.

UPDATE: Alles noch im Kopf, auch nach vielen Stunden Schlaf. Super

Also probierts doch einfach mal aus, ich finde das ganze echt beeindruckend. Vorteil ist ganz klar gegenüber anderen assoziativen Lernmethoden: wenn man sich an eine Sache nicht erinnert, dann kann man trotzdem den Weg weitergehen und behält so zumindest die anderen Punkte im Kopf. Gefahr ist, das man sich an manche Dinge nur noch synonym erinnert, also nicht den genauen Wortlaut abrufen kann. Aber das sehe ich als nicht allzuschlimm an.

Eine Beispielliste von mir:
Ich will prüfen, ob eine rechtfertigende Einwilligung vorliegt (Rechtfertigungsgründe). Ich bilde das auf meinen Weg zur S-Bahn Station ab.

I. Haustür. Die Haustür schwebt einzeln rum, ist also ein objekt. Objektiver Tatbestand.

1. Ladenwohnung. Daran hängt in meiner Vorstellung ein “For Sale” Schild, es ist disponibel. Disponibilität.
2. Eingang zu einem kleinen Park mit Spielplatz. Oft Eltern mit ihren Kindern. Die Eltern haben meistens eine Disponibilitätsbefugnis.
3. Ein großes Straßenschild, das auf parkende Autos hinweist. An dem Straßenschild hängen viel Sticker und nun auch ein Plakat. Es ist die Einwilligungserklärung.
4. Ein Zaun, der einen privaten Park von der Straße trennt. Der hat einen Besitzer und der muss zwangsläufig Einwilligungsfähig sein.
5. Brückengeländer. Da gibts Selbstmörder. Um sich da in die Tiefe zu stürzen, darf man keine Willensmängel haben.
6. Unterführung. Dort ist es meistens so dreckig, das es schon eklig ist. Es wäre schön, wenn es da mal nicht sittenwidrig wäre. Das ist aber nur optional.

II. S-Bahn Station. Ich muss ab und zu auf die S-Bahn warten. Das kann subjektiv ganz schön lange dauern. Subjektiver Tatbestand.

Trackback URL